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Ojos grandes, bocas abiertas, suspiros profundos describen la escena en la primaria Vargas donde estudiantes de cuarto grado convivieron con un maestro invitado muy especial en Octubre.<\/p>\nOjos grandes, bocas abiertas, suspiros profundos describen la escena en la primaria Vargas donde estudiantes de cuarto grado convivieron con un maestro invitado muy especial en Octubre.<\/p>\n
Taborri, un halc\u00f3n de cola roja, fue introducido a los estudiantes por el equipo Wildelife Associates, una asociaci\u00f3n no lucrativa que educa sobre faunas, cual cuida animales que no pueden ser liberados. Mientras el p\u00e1jaro mostraba la envergadura de sus alas, Michelle Durant, supervisora de la asociaci\u00f3n Wildlife Associates, les mostro a los estudiantes la ala ca\u00edda del p\u00e1jaro.<\/p>\n
Taborri fue lesionado en la naturaleza pero fue rescatado por este programa. Aunque, Taborri no puede sobrevivir en![\"015\"](\"http:\/\/sesd-district-digest.org\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/015-300x200.jpg\")
la naturaleza, Durrant explica que el p\u00e1jaro es como maestro, demostrando que ay muchos retos viviendo en la fauna en este mundo moderno en el que vivimos ahora y son amenazados por muchas cosas.<\/p>\n
A trav\u00e9s de una asociaci\u00f3n \u00fanica con Wildlife Associates, estudiantes exploraron retos que hoy en d\u00eda cient\u00edficos tienes de por frente mientras siguen trabajando para mantener la fauna y soluciones de energ\u00eda sustentable, particularmente, tiene que ver con turbinas de aire.<\/p>\n
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Los estudiantes aprendieron en general de las habitaciones en California, las especies que viven en esos lugars y como mejor proteger p\u00e1jaros de ataques.<\/p>\n
En equipo de especialistas en fauna introdujeron a los estudiantes a p\u00e1jaros vivos and trabajaron con estudiantes en grupos peque\u00f1os durante el curso de un mes. Los estudiantes se hicieron expertos en la anatom\u00eda de diferentes tipos de p\u00e1jaros, porque cada especie es \u00fanico a su \u00e1rea, como trabaja la electricidad y como turbinas de aire utilizan energ\u00eda. Despu\u00e9s los estudiantes duraron 2 semanas dise\u00f1ando su propia soluci\u00f3n para ayudar a la fauna y la industria de turbinas de aire mejor coexistir. En el \u00faltimo d\u00eda, los del equipo, Wildlife Associates regresaron a escuchar las presentaciones de los estudiantes.<\/p>\n
Los estudiantes recomendaron soluciones como usar sensores para detectar que un p\u00e1jaro est\u00e1 muy cerca, causando que las turbinas dejen de dar vuelta o que las turbinas proyecten un sonido de animales peligrosos para que los p\u00e1jaros se\u00a0 asusten y no se arrimen a las turbinas.<\/p>\n
Michelle Durant, supervisora de Wildlife Associates Program dijo que la meta es de esta unidad de ciencias es enfocarse en problemas ambientales y que los estudiantes piensen en c\u00f3mo pueden resolver estos problemas y apoderarlos y ensen\u00e1ndoles que son capaces de resolver problemas que hasta adultos a\u00fan no tiene las repuestas.<\/p>\n
\u201cEmpezaban el d\u00eda con una historia de unos de los p\u00e1jaros de Wildlife Associates y eso ayudan en diferentes maneras,\u201d dijo Durant. \u201cMantiene un sentido de empat\u00eda hacia los p\u00e1jaros, al igual que los mantiene conectado con su misi\u00f3n y la meta de esta unidad\u2026porque esos son los p\u00e1jaros de los que aprendieron en esta unidad. Queremos que nuestro estudiantes se preocupen, se sientan parte de algo y su responsabilidad hacia m\u00e1s que ellos mismos.\u201d<\/p>\n
Vargas es una de cuarto escuelas en esta aria que modelo la unidad dise\u00f1ada por Wildlife Associates, cual su misi\u00f3n fue inspirar compasi\u00f3n, empat\u00eda, y compresi\u00f3n hacia todos las cosas vivas mientras trayendo ciencias a la vida.<\/p>\n
Art\u00edculo escrito por Alia Wilson Coordinadora de Comunicaciones.<\/p>\n
Traducido por Elvia Guti\u00e9rrez.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ojos grandes, bocas abiertas, suspiros profundos describen la escena en la primaria Vargas donde estudiantes de cuarto grado convivieron con un maestro invitado muy especial en Octubre. Taborri, un halc\u00f3n de cola roja, fue introducido a los estudiantes por el…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2404,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30,33,41,48],"tags":[],"class_list":{"0":"post-2489","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-california-standards-es","8":"category-community-es","9":"category-stem-es","10":"category-vargas-school-es"},"menu_order":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2489","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2489"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2489\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2490,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2489\/revisions\/2490"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2404"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2489"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2489"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sesd-district-digest.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2489"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}