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El Distrito Escolar de Sunnyvale celebr\u00f3 su primera cumbre de equidad estudiantil el 9 de septiembre en el centro comunitario de Sunnyvale.<\/p>\n
Asistieron poco m\u00e1s de 60 estudiantes, junto con algunos padres, miembros del personal del asistente de extensi\u00f3n escolar, miembros de la Junta Escolar y varios l\u00edderes del Distrito.<\/p>\n
El evento fue el resultado de a\u00f1os de un enfoque del Distrito en la equidad. El Distrito celebr\u00f3 su primera cumbre sobre la equidad en 2021 e invit\u00f3 a las familias y al personal a debatir sobre la raza, el racismo, los prejuicios impl\u00edcitos, las alianzas y una llamada a la acci\u00f3n para encontrar formas tangibles de hacer de nuestra comunidad y las escuelas un lugar m\u00e1s inclusivo y equitativo.<\/p>\n
La cumbre evolucion\u00f3 a partir del District\u2019s Annual Lyceum, que sirvi\u00f3 como un evento del estado del Distrito, que informa a las familias, los estudiantes y el personal sobre la direcci\u00f3n del Distrito, a la vez que busca retroalimentaci\u00f3n del grupo sobre c\u00f3mo el Distrito puede mejorar la experiencia educativa de sus estudiantes.<\/p>\n
Despu\u00e9s de tres a\u00f1os de celebrar la Cumbre Anual de Equidad, el Distrito se dio cuenta de que, aunque los estudiantes asist\u00edan, el evento en s\u00ed estaba m\u00e1s dirigido a los adultos. De ah\u00ed la creaci\u00f3n de la Cumbre sobre Equidad Estudiantil. No s\u00f3lo quer\u00edamos elevar las voces de nuestros estudiantes, sino que quer\u00edamos elevar las voces de nuestros estudiantes que han sido subrepresentados y desatendidos.<\/p>\n
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El objetivo de este evento fue doble: en primer lugar, el Distrito Escolar de Sunnyvale quer\u00eda honrar a la retroalimentaci\u00f3n de las familias latinas y afroamericanas espec\u00edficamente y \u00abcentrar\u00bb sus voces mientras el Distrito toma decisiones sobre la programaci\u00f3n y la financiaci\u00f3n.<\/p>\n
\u00abLa tendencia es que las escuelas y los distritos tomen decisiones para ayudar a las familias subrepresentadas a tener \u00e9xito, pero lo hacen (intencionalmente o no) aisladas de las propias familias\u00bb, dijo Paul Slayton, Director de Servicios Estudiantiles del Distrito. \u00abEste evento fue el comienzo para tratar de cambiarr ese proceso y mejorar\u00bb.<\/p>\n
Slayton a\u00f1adi\u00f3 que el Distrito espera que \u00e9ste sea el comienzo de un a\u00f1o de interacci\u00f3n continua con las familias que asistieron.<\/p>\n
\u00abEstamos trabajando contra la soluci\u00f3n \u00fanica y t\u00e9cnica a lo que en realidad es un problema adaptativo: \u00bfc\u00f3mo puede una gran organizaci\u00f3n destacar las voces de las familias insuficientemente representadas en su pensamiento organizativo y en la toma de decisiones?\u00bb. dijo Slayton.<\/p>\n
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Quetzal Educational Consulting -una empresa de consultor\u00eda dirigida por mujeres gays, negras e ind\u00edgenas que ayuda a las instituciones educativas a realizar cambios culturales y pol\u00edticos que reflejen un clima antirracista codise\u00f1\u00f3 este acto con el Distrito.<\/p>\n
Los estudiantes se registraron a las 8:30 y desayunaron juntos, conect\u00e1ndose con amigos (\u00a1antiguos y nuevos!) de las 10 escuelas del Distrito.\u00a0 Los alumnos, de cuarto a octavo grado, tuvieron un tiempo informal para conocerse antes de que comenzara el programa oficial.<\/p>\n
Una vez que las actividades del d\u00eda comenzaron a las 9:00, los estudiantes participaron en juegos y actividades dise\u00f1adas y dirigidas por Quetzal.\u00a0 Desde proyectos de arte hasta bal\u00f3n prisionero, las actividades estaban dise\u00f1adas para ayudar a los estudiantes a entender c\u00f3mo se toman las decisiones en un distrito escolar, a encontrar su propia voz sobre lo que sienten que son sus necesidades en la escuela y c\u00f3mo expresar esa voz de una manera positiva para ayudar a hacer cambios.<\/p>\n
\u00abFue un d\u00eda lleno de oportunidades para aprender, jugar y crecer juntos como comunidad\u00bb, dijo la Directora de Ense\u00f1anza y Aprendizaje, Tasha Dean.<\/p>\n
\u00abEsperamos que los estudiantes se hayan DIVERTIDO y se hayan sentido ESCUCHADOS\u00bb, dijo Slayton. \u00abEsto fue dise\u00f1ado intencionalmente como un ‘comienzo ligero’ para un plan a largo plazo, y si los estudiantes sintieron que se divirtieron y tuvieron la oportunidad de hablar sobre lo que puede ser dif\u00edcil acerca de la escuela, tuvimos \u00e9xito.\u00bb<\/p>\n
El mismo grupo se reunir\u00e1 en Bishop Elementary School en noviembre para reflexionar sobre el acto de septiembre, revisar las opiniones de los estudiantes y reunirse para comer y divertirse.<\/p>\n
\u00abEn \u00faltima instancia, este es el siguiente paso en el intento de normalizar el trabajo conjunto para identificar qu\u00e9 informaci\u00f3n tienen las familias y en qu\u00e9 forma le pedir\u00edan al Distrito que apoye el \u00e9xito de sus hijos\u00bb, dijo Slayton.<\/p>\n
En la primavera, el plan del Distrito es celebrar un acto culminante en el que se destaquen los \u00e9xitos del a\u00f1o y se planifique c\u00f3mo seguir avanzando como colaboradores.<\/p>\n
Volveremos a pedir a Quetzal su experiencia en centrar las voces, la presencia de las familias, y esperamos establecer lo que puede ser una pr\u00e1ctica de cambio duradero en la forma en que Sunnyvale interact\u00faa y responde a las familias latinas y afroamericanas en Sunnyvale.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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