Un informe publicado por la Comisión Nacional de Desarrollo Social, Emocional y Académico del Instituto Aspen reconoció al Distrito Escolar de Sunnyvale por su «enfoque ejemplar» para reforzar el desarrollo social, emocional y académico de los estudiantes.
“De una nación en riesgo a una nación de esperanza” del Instituto Aspen afirma que nuestra nación se encuentra en un punto de inflexión, entendiendo que el desarrollo social, emocional y cognitivo sustenta el aprendizaje académico de los niños. Según el informe, este avance en la comprensión de cómo aprenden las personas está impulsando un creciente movimiento para educar a los niños como personas completas.
El Distrito Escolar de Sunnyvale ha incluido un componente de aprendizaje socioemocional en cada salón del distrito. Los planes de estudio de aprendizaje socioemocional generalmente tienen como objetivo ayudar a los niños a desarrollar competencias en cinco áreas principales: autoconciencia, autocontrol, conciencia social, manejo de relaciones y toma de decisiones responsable. El Distrito Escolar de Sunnyvale usa los materiales proporcionados a través del Centro de Asistencia Técnica para Intervenciones y Apoyos de Comportamiento Positivo de California (PBIS, por sus siglas en inglés), y se asocia con el Proyecto Cornerstone, el Centro para Alcanzar y Enseñar a los Niños, y Acknowledge Alliance para proporcionar instrucción e intervenciones de calidad para nuestros estudiantes, profesores y personal.
«Aprecio mucho el reconocimiento de la comisión de esta importante iniciativa y el buen trabajo de nuestros maestros que se esfuerzan por apoyar las necesidades socioemocionales de nuestros estudiantes en nuestros salónes todos los días», dijo el Superintendente del Distrito Escolar de Sunnyvale, Benjamin Picard. «Atender las necesidades socioemocionales de los niños de nuestra escuela puede derribar otra barrera para el aprendizaje y el éxito académico».
El informe también resume la evidencia que confirma que el apoyo al desarrollo social, emocional y académico de los estudiantes tiene un impacto positivo en su asistencia, las calificaciones de exámenes, el éxito profesional y la universidad, y en el bienestar general. Este enfoque también mejora los sentimientos de los estudiantes sobre la escuela y hace que las escuelas sean más seguras. Más información está disponible en NationatHope.org.
