El miércoles, 19 de octubre, los estudiantes de la Escuela Primaria Ellis y el personal vistieron de color naranja para promover el Unity Day Against Bullying (El Día de Unidad Contra el Acoso). Coordinado por el equipo de Ellis Positive Behavior Intervention & Supports (PBIS por sus siglas en inglés para Apoyo e Intervención de Comportamiento Positivo) /C.A.R.E. y patrocinado por PACER’s National Bullying Prevention Center (Centro Nacional de Prevención del Acoso) de PACER, los maestros de Ellis enseñaron lecciones anti-intimidación proporcionadas por PACER, entregaron brazaletes UNITY anaranjados para todos sus estudiantes, e hicieron a los estudiantes firmar y llevar a casa un juramento contra el acoso o intimidación.
La Organización de Padres y Maestros de Ellis también colgó carteles de UNIDAD y grandes pancartas anaranjadas alrededor de la escuela para que los estudiantes pudieran publicar mensajes sobre ser amables y aceptar a todos.
La subdirectora Kathryn Armstrong (izquierda) y el director Eric Panosian (derecha) entran en el espíritu en Unity Day (Día de la Unidad).
Según Magda Ramos, Coordinadora de Extensión Comunitaria en Ellis, «Celebrando el Día de la Unidad en toda la escuela realmente nos reunió como escuela. Los estudiantes realmente disfrutaron escribiendo en las pancartas y compartiendo historias sobre cómo ser mejores amigos y cuidar a otros compañeros de clase durante el día escolar «.
De acuerdo con el Centro PACER, «Uno de cada cuatro niños en edad escolar será intimidado este año – más de 13 millones de estudiantes», dijo Julie Hertzog, directora del Centro Nacional de Prevención de Bullying de PACER, que patrocina Unity Day y fundó el National Bullying Prevention Month (Mes Nacional de Prevención de Acoso) en el 2006. «Al unirnos y vestir de NARANJA en el Día de la Unidad, podemos enviar el mensaje unificado de que nos preocupamos por la salud física y emocional del estudiante y que el acoso no será aceptado en esta sociedad».
Los recursos gratuitos contra la intimidación están disponibles en el sitio web de PACER: http://www.pacer.org/bullying/classroom/elementary/
Usando el marco PBIS basado en la evidencia, el Distrito Escolar de Sunnyvale ha creado un continuo de apoyos, incluyendo expectativas claras, sistemas de reconocimiento y actividades curriculares para promover el crecimiento socio-emocional entre nuestra población estudiantil. Cada escuela ha identificado expectativas claras, creado maneras de enseñar y reforzar los comportamientos esperados, y apuntado a las habilidades sociales para hacer énfasis que beneficiarán a toda su población estudiantil. Con todos los estudiantes hablando un lenguaje común y desarrollando una comprensión de las expectativas sociales, nuestras escuelas son emocionalmente seguras y conducentes a niveles más altos de logro en el aprendizaje.
Artículo escrito por Kimberly Moya, maestra de Clases Especiales de Día, Chin Chin Chiu, Gerente Clínico del Distrito de Servicios de Intervención de Comportamiento, y Alia Wilson, Coordinadora de Comunicaciones del Distrito.
