Ya sea que estén operando su propio negocio de jabón en Sunnyvale Middle School, manteniendo el jardín en Columbia Middle o haciendo sus infames galletas K9 Crunchies en la Oficina del Distrito Escolar Fremont Union High School, los estudiantes con discapacidades de Sunnyvale están construyendo las habilidades vocacionales y sociales que necesitan para tener éxito cuando ingresan a la fuerza laboral.
Mediante la colaboración con los distritos vecinos y la comunidad, el Distrito Escolar de Sunnyvale es capaz de proporcionar un apoyo continuo para nuestros estudiantes con discapacidades actualmente inscritos en nuestro programa de transición. Los servicios de transición están diseñados para ayudar a nuestros estudiantes a adaptarse a la vida después de que ya no son elegibles para los servicios relacionados con la escuela, proporcionándoles las habilidades que necesitan para tener éxito, como la planificación a futuro, la auto-defensa y la vida independiente.
“Es sorprendente, a nivel de escuela secundaria; todo se trata acerca de establecer las bases para la exposición adicional que tendrán en la escuela preparatoria “, dijo Roxy Machuca, especialista del Programa de Transición en Fremont Union High School District.
A través de los servicios de transición y el Programa WorkAbility, SSD ofrece a los estudiantes capacitación a través de evaluaciones vocacionales, reconocimiento y exploración de carreras, capacitación previa al empleo y experiencia práctica en el lugar de trabajo. Aunque típicamente está dirigido a estudiantes de 16 a 22 años, el Distrito Escolar de Sunnyvale, en colaboración con sus socios en el Área de Plan Local de Educación Especial (SELPA por sus siglas en inglés), puede traer estas experiencias a nuestros estudiantes de escuela secundaria.
SSD coordina con el SELPA II, que consiste en Fremont Union High School District, Cupertino Union School District, y la Oficina de Educación del Condado de Santa Clara para proveer un continuo de programas y servicios para personas discapacitadas desde el nacimiento hasta los 22 años de edad.
«Tener a WorkAbility a nivel de la escuela secundaria no es algo que a los distritos se les requiera tener», dijo Machuca. «Al tener estos servicios a este nivel, somos capaces de ir más allá de lo que se requiere. También tenemos la suerte de contar con una subvención que nos permite tener servicios mucho más sólidos para nuestros niños «.
A pesar de no haber aumentado el financiamiento, el equipo de SELPA ha logrado aumentar el número de estudiantes ingresando a la fuerza laboral de 24 en el 2005-2006 a 70 en el 2015-2016. Gracias a los partidarios de la comunidad, los estudiantes han ido a conseguir puestos de trabajo en cualquier lugar desde Trader Joe’s y Smart & Final hasta TJ Maxx o YMCA.
La maestra de CMS Rachel Pipes agregó que el propietario del mercado de Guadalajara, David Prado, ha sido un destacado miembro de la comunidad.
«El propietario David Prado ha trabajado para establecer y mantener relaciones positivas con los estudiantes y el personal de Columbia Middle School», dijo Pipes. «Demuestra paciencia y respeto tomando su tiempo para saludar a cada estudiante y animándolos a practicar habilidades con el dinero al comprar artículos y contar el cambio. Estamos agradecidos por las oportunidades que el mercado de Guadalajara ofrece a nuestros estudiantes para trabajar en las habilidades de la vida diaria y humildes por la amabilidad y el apoyo que el Sr. Prado proporciona a nuestra comunidad».
