El Distrito Escolar de Sunnyvale es uno de los muchos del Área de la Bahía de San Francisco con los que el Programa de Formación de Profesores de Stanford (STEP) ha trabajado a lo largo de los años en prácticas para ayudar a preparar a los candidatos a profesores para su primer año de trabajo. Pero la colaboración de este verano fue diferente, ya que llevó a los nuevos graduados al terreno después de un año tumultuoso.
La colaboración fue especialmente bienvenida, ya que el distrito amplió su programa de escuelas de verano, respondiendo a un mandato (y a la financiación suplementaria del gobierno) para dar cabida a más estudiantes. Unos 700 alumnos de primaria y secundaria se inscribieron este año en el programa escolar de verano de Sunnyvale, aproximadamente el doble que en años anteriores.
«Este verano se ha hecho un gran hincapié, en particular, en el bienestar socio-emocional, el establecimiento de conexiones positivas y el restablecimiento de la escuela como escuela», dijo Chin Chin Chiu, director de la escuela de verano de SSD, quien trabaja durante el año para el distrito como coordinador de los servicios de intervención del comportamiento.
Los alumnos vuelven a aprender las normas de la vida del salón de clases: «¿Cómo llego a la escuela? ¿Cuál es mi rutina en cuanto a la transición hacia el salón de clases o la transición para salir, o hacer mi trabajo independiente o participar en el trabajo de grupo, incluso cosas como jugar en el recreo; todas esas cosas que hemos tenido que volver a enseñar», dijo Chiu.
Para leer el artículo completo de Carrie Spector, visite: https://news.stanford.edu/today/2021/08/23/local-summer-school-draws-new-teachers-stanford/?utm_source=Stanford+Report&utm_campaign=15d4552e09-EMAIL_CAMPAIGN_2021_08_23_03_38&utm_medium=email&utm_term=0_29ce9f751e-15d4552e09-52238769
