Los administradores, el personal, los maestros, los miembros de la familia, los estudiantes y los miembros de la comunidad se reunieron para un día de colaboración en la segunda Cumbre Anual de Equidad del Distrito Escolar de Sunnyvale. En el evento, los participantes aprendieron sobre las prácticas, los valores y los programas del Distrito, y compartieron su opinión sobre cómo el Distrito puede servir mejor a nuestros estudiantes.
Los objetivos del día para los 102 participantes fueron:
- Construir una comunidad, empoderar a las familias y fomentar la inclusividad.
- Reconocer los puntos fuertes de nuestra comunidad para defender la equidad y el cambio positivo en nuestras escuelas.
- Desarrollar un lenguaje y un entendimiento común para responsabilizarnos a nosotros mismos y a los demás.
- Proporcionar información y comentarios sobre el Plan de Control Local de Rendición de Cuentas (LCAP).
El día comenzó con una revisión de la Declaración de Equidad del Distrito, seguida de una proyección de «Esto es equidad», una película de la Fundación Californianos Dedicados a la Educación. Su mensaje se resume mejor con la siguiente cita:
«Los estudiantes de California tienen grandes sueños. Por desgracia, algunos estudiantes se enfrentan a un camino mucho más difícil para alcanzarlos. Depende de nosotros eliminar las barreras del sistema educativo que se interponen en su camino».
Los participantes reflexionaron sobre el papel que pueden desempeñar como individuos en la eliminación de las barreras de aprendizaje, así como sobre la forma de promulgar el cambio como comunidad.
La tarde contó con un panel de educadores de San Jose State University, entre ellos el profesor Marcos Pizarro, el profesor adjunto Eduardo Muñoz-Muñoz y la profesora Rebecca Burciaga. Los panelistas repasaron las causas históricas de la brecha de rendimiento y se basaron en sus propias experiencias personales de desigualdad en la educación.
Los participantes recibieron un ejemplar del libro Biased, de Jennifer L. Eberhardt, así como una actividad, para llevar a casa, diseñada para provocar debates sobre el prejuicio implícito.
El evento terminó con los participantes revisando el Plan de Control Local de Responsabilidad (LCAP) de nuestro Distrito a través de una lente de equidad. El plan describe cómo intentamos alcanzar las metas para todos los estudiantes, con un enfoque especial en los estudiantes de inglés como segundo idioma, los jóvenes en régimen de acogida y los estudiantes de bajo nivel socioeconómico.
Los comentarios que los participantes proporcionaron en el evento servirán de base para los objetivos y planes de acción actuales y futuros. Gracias a todos los que participaron y por orientar nuestras prácticas y prioridades utilizando la perspectiva de la equidad.
